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双语幼儿园双语教育标准缺失 外教缺乏高费低质

2017-02-21 10:07:34 来源:中新网

  节日刚过,双语幼儿园开始新一轮招生。北京商报记者调查发现,北京的大部分民办双语幼儿园以双语为噱头,比普通幼儿园收费一年高出一万到几万元不等。而且有的双语幼儿园根本没有外教,也没有相应的体验西方文化的课程。专家认为,大部分民办双语幼儿园不知道如何进行双语教育。双语教育需要有教学理念、教学目标、配套师资等等,但目前双语幼儿园没有考核标准,没有第三方评估机构,民办双语幼儿园发展“失语”。

  外教缺乏 宣传名不副实

  高收费低质量

  “不能让孩子输在起跑线上”,随着时代的发展,越来越多的家长意识到,幼儿时期孩子的双语教育很重要,纷纷把孩子送进双语幼儿园。收费高昂的双语幼儿园成为了市场上的“香饽饽”。北京商报记者调查发现,凡是以双语命名的幼儿园,一年收费比普通幼儿园高出一万到几万元不等。北京爱迪幼儿园一学期收费13万元,朝阳区百子湾的威斯顿幼儿园一个月收费4800元,北京朝昭双语幼儿园一年收费5万元以上。收费如此之高,教学质量如何?

  北京商报记者对北京朝昭双语幼儿园进行调查,发现该幼儿园国际班的费用在一年5万元以上,采用半天中文半天英文的课程模式。该幼儿园教师告诉记者,普通班型的费用一年2万多元,但国际班的孩子以外教上课为主,国际班的中国英语教师也是英语专业毕业,因此价格比较贵。该幼儿园宣传册做得很精美,宣传册上有5位外籍教师在和孩子玩耍。实际上,朝昭双语幼儿园只有一位外教。记者问及该幼儿园外教是否有从业资格时,相关工作人员并未回答关于教师的从业资格证问题,只是告诉记者,外教是其他单位派遣前来任职的,流动性较大。

  有位家长透露,孩子在朝阳区百子湾的威斯顿双语幼儿园上学已经有两年多,孩子究竟学到了什么,该家长表示,会唱几句英语歌,会说简单的英语单词,日常用语会说几种水果名称等。至于孩子能否通过双语教育多元化看世界,这些无从考核。“在孩子上学的两年多时间里,外教至少换了三次。外教很缺乏。”该家长讲道。

  北京商报记者了解到,百子湾的威斯顿幼儿园有4位外教。而有的双语幼儿园根本没有外教。位于管庄的咸宁侯双语幼儿园,负责人在电话里透露,外教一个月只来两次;她说,要学好英语,可以去外面专业辅导班,在幼儿园里面,要求不能太高。

  中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会主任委员高成华表示,“幼儿阶段的双语教育 说 很重要,比如说英语,错过了幼儿阶段,再学说地道的英语就很难了。因此,一般而言,双语幼儿园的双语教育必须有外教,这样孩子所 说 的英语才有可能是地道的。自称是双语幼儿园却没有外教,这样的教育质量很难说高”。

  双语教育没有标准

  教学目标落地难

  业内认为,学前教育作为一种选择性教育,可以有各自的特色、特长,满足不同层次的需求,比如有的幼儿园突出蒙氏教育,有的突出多元智能,很难制定统一的衡量标准。有些双语幼儿园并不是严格意义上的双语教学,只是比普通幼儿园增加了外语的课程,行业内缺乏统一规范,鱼龙混杂。

  什么是双语幼儿园?标准是什么?高成华认为,这个定义可以衍化为,什么是双语幼儿园的双语教育?如何进行双语教育?目前双语幼儿园的概念相对模糊,也没有统一的标准。实际上,双语幼儿园是指在幼儿园当中能进行双语教育。双语幼儿园要有自己的教学理念、教学目标以及相应的合格外教、配套设施等。“可惜,达到这样条件的双语幼儿园寥寥无几,有的双语幼儿园的形式做得堂而皇之,实际内涵并不充实。”

  在北京爱迪幼儿园的官网中,爱迪幼儿园的教学理念写得很专业,“在这里,孩子们不仅可以愉快地玩耍,还可以享受到纯正的中英文教学,领略世界各国文化的魅力。更重要的是,孩子们逐渐变成了拥有自信心、创造力,乐观、聪慧、敢于探索未知事物的小勇士。在教学目标中,北京爱迪幼儿园对大班设定的目标为,在这个阶段,他们十分注重孩子的个性、体能、学习能力的发展。会进一步培养孩子的独立思考能力以及自主抉择意识,鼓励孩子独立解决问题,让孩子在不断的学习实践过程中学会自我肯定。

  和爱迪双语幼儿园比,威斯顿幼儿园的教学目标则比较具体,该幼儿园工作人员告诉北京商报记者,该幼儿园的教学目标包括幼儿在幼儿园阶段学到多少个动词、多少个时态等等。高成华表示,大部分的双语幼儿园往往园长对于教学理念、教学目标理解得很专业,但是对于教师将这些理念和目标执行得怎么样,往往是大打折扣。原因是有的双语幼儿园的教师并不专业。

  外教鱼龙混杂

  没有第三方考核标准

  一位不愿透露姓名的家长表示,现在双语幼儿园大部分功利性太强,并不是真正让孩子感受西方文化,让孩子多元地看待世界,而是聘请几个外语教师,让孩子学几个外国语言符号,这大大低于我们让孩子上双语幼儿园的期望值。然而,作为家长,选择的余地并不大,目前的专业双语幼儿园太少了,负责任地进行双语教育的教师也太少了。

  什么样的教师才可以来华做双语幼儿园教师?按照国家规定,申请在华任教的外籍语言教师必须具有大学学士以上学位和两年以上相关工作经历,并具有相关教学资格(目前此类资格考试有TESOL、TEFL等)。另外,国家对聘请外籍人士从教的机构也有严格规定。除了具备办学许可证之外,还要有聘外资质才能合法聘请外教。一般双语幼儿园聘请的多是美国、加拿大等地的外籍教师,并配有中文助教和生活老师。每班会配备一名外教,但并不能保证全天授课,除非选择国际班。即使是英文课,也多由中文老师讲授。

  据了解,目前有的双语幼儿园聘请高校英语教师或英语专业的大学生,其中一些人不了解幼儿心理,采用成人的教学方法,课堂教学枯燥乏味,没有特色,使幼儿失去学习英语的兴趣。师资上没有制定详细规范。业内专家认为,现在提倡精准教育,精准服务,不是每一个孩子都适合学习双语,双语教育要尊重个性发展规律。“对于公办幼儿园的教师,相关区教委有考核的机制,但对于民办幼儿园,包括民办双语幼儿园,当地区教委对他们没有考核机制。”石景山区教委相关负责人对北京商报记者说。

  双语教学要适合幼儿年龄特征,蒙氏教育、英文教学等是多数双语幼儿园所采用的教学法,但真正意义的国际化氛围和双语教学推行起来绝非易事。高成华强调,真正的双语教育的环境,必须有双语教育的理念和配套课程及评估体系,要设立第三方评估体系,采取大数据等辩证方法,这样双语教育才有可能落地。

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